VIII. (6.,7., 8.,9.) Leden 26
Do školy jdeme 5.1.2026
19.1. MU - Barevný svět, vyučování do 12.25 (projektový den)
29.1. Vysvědčení
30.1. Pololetní prázdniny
Výroba gramofonu z papíru – Pracovní činnosti
V rámci této aktivity si žáci vyzkouší jednoduchý technický pokus – výrobu funkčního „gramofonu“ z papíru a základních pomůcek. Cílem je pochopit princip přehrávání zvuku pomocí vibrací a zároveň rozvíjet manuální zručnost a tvořivost. Žáci pracují s kartonem, kancelářským papírem, jehlou a tužkou, ze kterých společně sestaví jednoduché zařízení schopné přehrát záznam na vinylové desce. Součástí úkolu je také bezpečné zacházení s pomůckami a týmová spolupráce.
Fotogalerie - Gramofon z papíru
Dnes jsme ve škole s dětmi vyráběli jednoduchý periskop, díky kterému se učily, jak se světlo odráží od zrcadel a proč nám tento princip umožňuje „vidět za roh“.
Děti si vyrobily funkční pomůcku. Aktivita navíc rozvíjela jejich technické myšlení, zručnost i schopnost aplikovat fyzikální poznatky v praxi.
Projektový den - BAREVNÝ SVĚT
Dnešní projektový den „Barevný svět“ byl zaměřen na Itálii, která patří do Evropy označené modrou barvou. Žáci se během dopoledne seznamovali s tím, jak lidé v Itálii žijí, jaké mají tradice, zvyky a co je pro tuto zemi typické. Děti pracovaly s různými materiály – měly připravené pracovní listy, ve kterých vyhledávaly informace o italských symbolech, jídlech, oděvu i způsobu života.
Pomocí mapy si ukazovaly, kde Itálie leží, jaký má tvar a která známá města v ní najdeme. Na interaktivní tabuli si prohlížely obrázky italských památek, poslechly si ukázky hudby a sledovaly krátká videa o každodenním životě Italů. Dozvěděly se, že Italové jsou přátelští, rodinně založení lidé, kteří milují dobré jídlo, hudbu a společné chvíle. Děti poznaly tradiční pokrmy, jako je pizza nebo těstoviny, a také to, že Itálie je známá módou a elegantním stylem oblékání. Celý den byl pestrý, hravý a plný objevování, díky čemuž si žáci dokázali lépe představit, jak barevný a rozmanitý svět kolem nás je.
Bádání s mikroskopem – řez smrkovým dřevem
V hodině přírodopisu jsme se věnovali praktickému pozorování pod mikroskopem. Naším úkolem bylo prozkoumat řez smrkovým dřevem. Nejprve jsme si připomněli stavbu dřeva a jeho význam pro rostlinu – především vedení vody a živin. Poté jsme připravili mikroskopické preparáty a nastavili mikroskopy tak, aby byl řez dobře viditelný. Pod mikroskopem jsme pozorovali letokruhy, které ukazují růst stromu v jednotlivých letech, a také vodivé pletivo (cévy a tracheidy), které zajišťuje transport vody. Zajímavé bylo vidět rozdíl mezi jarním a letním dřevem – jarní je světlejší a má větší buňky, zatímco letní je tmavší a hustší.
Pozorování řezu lišejníku pod mikroskopem
V hodině přírodopisu jsme se zaměřili na lišejníky, které jsou zajímavým spojením houby a řasy (nebo sinice). Naším úkolem bylo prozkoumat řez lišejníkem pod mikroskopem. Nejprve jsme si připomněli, že lišejník je symbiotický organismus – houba poskytuje ochranu a vodu, zatímco řasa nebo sinice zajišťuje fotosyntézu.
