DIGITÁLNÍ ZAVISLOSTI A UMĚLÁ INTELIGENCE
Hlavní bloky programu:
- Umělá inteligence: Nový člen rodiny i spolužák
AI už není sci-fi, ale běžný nástroj. Rodiče musí pochopit, že AI není jen vyhledávač, ale generátor, který může halucinovat nebo zneužívat data. Zmíněny budou také deepfakes a šikana 2.0 – jak AI usnadňuje tvorbu dehonestujícího obsahu a jaké jsou okamžité právní kroky (nahlášení, zajištění důkazů, trestní oznámení). Dále se zaměříme na ztrátu soukromí v AI modelech – jakýkoli vstup dítěte do ChatGPT nebo Midjourney se stává součástí tréninkových dat a ztrácí soukromí. Konečně probereme kognitivní zkreslení – jak AI modely mohou u dětí vytvářet falešný obraz reality nebo historie. Ukážu vytvoření fake stránky např. komerční banky za 5 minut.
- Digitální závislosti a ekonomika pozornosti
Tento blok propojí psychologické mechanismy (dopaminové smyčky) s evropskou regulací (DSA), která chrání nezletilé před agresivním designem aplikací. Zaměříme se na algoritmické pasti – jak funguje doporučování obsahu na TikToku a YouTube a proč je pro děti téměř nemožné aplikaci odložit. Dále se budeme věnovat právní ochraně před „Dark Patterns“ – zakázané praktiky platforem a jak se bránit proti manipulativním rozhraním, která nutí děti trávit online více času. Diskutována bude digitální hygiena versus totální zákaz – proč zákazy nefungují a jak nastavit pravidla, která jsou vymahatelná a právně obhajitelná v rámci rodičovské zodpovědnosti.
- Odpovědnost a sankce: Když se virtuální svět potká s realitou
Tento praktický blok se zaměří na následky, které rodiče často podceňují. Probereme hranici 15 let a GDPR – proč je důležité nelhat o věku při registraci a jaké to má dopady na úroveň ochrany dat dítěte. Dále se zaměříme na finanční dopady – odpovědnost za nákupy v aplikacích, mikrotransakce a škody způsobené porušením autorských práv (stahování, sdílení). Nakonec probereme roli dozorových orgánů – kdy kontaktovat ÚOOÚ, kdy Policii ČR a jakou roli hraje škola v řešení kybernetických incidentů.
